Упрощенная HTML-версия
187
Вчена рада вважала більш доцільним спрямовувати кандидатів для підготовки
до інших вищих навчальних закладів. Така своєрідна «міграція» сприяла б
загальній підготовці фахівців на значно вищому рівні [там само].
Звичайно, у «Відповідях» розкривається думка не окремої людини, а цілої
колегії. Однак, по-перше, до неї входили провідні науково-освітні фахівці,
старанно підібрані Віктором Львовичем у стінах КПІ. По-друге, багато тез
«Відповідей» свідчать про те, що професорський корпус активно підтримував
позиції В.Л. Кирпичова. Про це також свідчать протоколи засідань Вченої ради
та її дії після звільнення вченого з інституту.
Отже, перебуваючи на посаді директора ХПТІ, а згодом КПІ,
В.Л. Кирпичов сформував засади, на яких базувалася вища технічна школа
України. У своїй роботі вчений дотримувався встановлених ним принципів, на
яких постійно наголошував у своїх публічних виступах та службовій переписці.
Серед них: широка наукова підготовка як база для самоосвіти, необхідність
балансу між науковою та практичною підготовкою, формування художнього
смаку та розвиток творчості, гармонійне поєднання лекцій, семінарів та
практичного навчання, необхідність гуманітарної підготовки інженерів тощо.
Активна громадянська позиція та сумлінна організаційна робота
В.Л. Кирпичова сприяла розвитку вищої технічної освіти (насамперед в
Україні). Ідеї вченого знайшли значну підтримку серед науково-технічної
громадськості і мали істотний вплив на подальшу модернізацію вищої освіти.
Висновки до третього розділу
1. У процесі опрацювання творчого доробку В.Л. Кирпичова було
виявлено значну диверсифікацію наукових робіт ученого. Це свідчить про
різнобічність особистості видатного науковця, його високу ерудованість та
енциклопедичність. Незважаючи на формальну розпорошеність наукових
інтересів, дослідження Віктора Львовича мали переважно піонерний характер.
Саме В.Л. Кирпичову належить першість у формулюванні закону подібності
геометрично подібних тіл, теоретична розробка питань подібності геометрично