Упрощенная HTML-версия
25
(проблемно-хронологічний, порівняльно-історичний, описовий) методи
дослідження, також – методи джерелознавчого та історіографічного аналізу.
Один із основних методів, що використовувалися при виконанні
роботи, – структурно-системний. Цей метод дав змогу інтерпретувати об’єкт
дослідження як певну відкриту взаємопов’язану систему, яка уможливлює
об’єктивне виявлення фактів біографії, наукової, освітньої та організаційної
діяльності академіка А.О. Сапєгіна.
Важливим для досягнення мети дисертаційної праці стало застосування
порівняльно-історичного та проблемно-хронологічного методів, які сприяли
чіткішому розумінню предмета дослідження, використовувалися для
інтерпретації явищ та подій досліджуваного періоду в контексті доби, для
наукової характеристики змін на всіх етапах життя та творчості вченого.
Метод періодизації уможливив виділення етапів з акцентуванням їх
характерних рис і результатів у житті й науковій діяльності академіка
А.О. Сапєгіна у кожен хронологічно окреслений період. Завдяки здійсненому
аналізу історичної ситуації та використанню типологізації, класифікації,
названий метод дав змогу виявити особливості становлення й розвитку
агробіологічних студій у країні у хронологічних межах дослідження.
Метод персоналізації дозволив охарактеризувати роль А.О. Сапєгіна в
науковому, освітньому та суспільному житті України.
У процесі дослідження було використано ряд загальних методів
наукового пізнання, зокрема це методи аналізу і синтезу, індукції та дедукції,
опису, узагальнення. Застосування методів аналізу та синтезу, індукції та
дедукції сприяло адекватному оцінюванню впливу історичних умов та подій
на всі аспекти діяльності академіка А.О. Сапєгіна. Описовий метод та метод
узагальнення використано для репрезентації творчого шляху та констатації
основних досягнень вченого.
Метод джерелознавчого й архівного аналізу, аналітико-синтетичний
метод забезпечили накопичення та осмислення конкретних фактів за
досліджуваною темою, бібліографічний метод було застосовано для